Vídeos Máquinas Térmicas - Parte 3
Os vídeos expostos foram realizados em uma atividade no qual os alunos precisavam escolher uma máquina térmica e explicar o seu funcionamento. Seguem mais vídeos!
Vídeos Máquinas Térmicas - parte 2
E seguimos publicando os trabalhos dos 2o. anos sobre Máquinas Térmicas.
Vídeos sobre máquinas térmicas - 2 anos - 1a. parte
E vamos com os vídeos sobre máquinas térmicas que a galera do 2 ano fez!!!
Muito conhecimento produzidos!!!
Vídeos postados de forma aleatória... sem levar em conta a nota final.
Bem-vindos ao 2o. Semestre!
Bom retorno à todos!
No primeiro ano exploraremos as Leis de Newton e suas aplicações no dia a dia, já no segundo ano estudaremos as máquinas térmicas e as transformações de energia e no terceiro ano as relações elétricas e os circuitos.
Preparados???
Serão trabalhos audiovisuais desta vez!!!
Espero muita criatividade, empenho e construção de conhecimento!
Vamos lá!
Fechamento do Semestre
Bem, este semestre acabou... aguardo todos para produzirmos muito conhecimento e ciência no próximo!
Descansem, Estudem, Divirtam-se... e até breve!!!
Abajur de Convecção
De longe a experiência mais interessante sobre Calorimetria!
Fico muito satisfeita quando vejo grupos conseguindo realizar esta experiência com perfeição! Não é fácil, mas vários grupos conseguiram realizá-la!
Parabéns!
Capacidade Térmica da Água
Experiencia simples, mas de muito conteúdo!
Parabéns aos grupos que entenderam muito bem a proposta da atividade!
Atividade para nota 2A, 2B e 2C - Entrega dia 15/06/2018
Lista de Exercícios 2º Anos A, B e C
Responder
individualmente para entregar dia 15/06/2018
1 - Como podemos explicar a
dilatação dos corpos ao serem aquecidos?
2 - Escreva a expressão matemática
que nos permite calcular a dilatação linear de um sólido. Explique o significado de cada um dos
símbolos que aparecem nesta expressão.
3 - Duas barras, A e B, de mesmo
comprimento inicial, sofrem a mesma elevação de temperatura. As dilatações destas barras poderão ser
diferentes? Explique.
4
- Duas barras, A e B, de mesmo material, sofrem a mesma elevação de
temperatura. As dilatações destas barras
poderão ser diferentes? Explique.
5 - Um fio metálico tem comprimento de
100m, a 0ºC. Sabendo que este fio é
constituído por um material com coeficiente de dilatação térmica linear 17 x 10-6
ºC-1, determine:
a) A
variação no comprimento do fio quando este é aquecido até 10ºC.
b) O
comprimento final do fio na temperatura de 10ºC.
6 - Em uma manhã de céu azul, um banhista na praia observa
que a areia está muito quente e a água do mar está muito fria. À noite, esse
mesmo banhista observa que a areia da praia está fria e a água do mar está
morna. Sabendo que o calor específico da
água é 1 cal/g.oC e da areia é 0,12 cal/g.oC, como você
explica essa fato?
7
- Em sua casa, uma pessoa tem duas panelas, de mesma massa, sendo uma de cobre
e a outra de alumínio. Levando em conta o valor do calor específico desses
materiais, que são 0,22 e 0,09 cal/ g oC respectivamente, indique
qual das panelas devemos usar em cada um dos seguintes casos:
a) Para aquecer mais rapidamente na chama de um
fogão, até uma certa temperatura, determinada quantidade de um alimento;
b)
Para manter o alimento aquecido durante mais tempo, após ser retirado do fogão
e levado à mesa.
8
- Para aquecer 500 g de certa substância de 20 ºC para 70
ºC foram necessárias 4 000 calorias. Calcule o calor específico desta
substância.
9
- Uma barra de ferro de massa de 4000 g é exposta a uma fonte de calor e tem
sua temperatura aumentada de 30 ºC para 150 ºC. Sendo o calor específico do
ferro c = 0,11 Cal/g.ºC, qual a quantidade de calor recebida pela barra?
10 - Determine a variação de temperatura sofrida por 3 kg de uma
substância, de calor específico igual a 0,5 cal/g°C, que fica exposta durante
30 s a uma fonte térmica que fornece 1000 cal/s.
Eletrostática - Experiências do 3 Q
Estas experiências visam mostrar, como podemos carregar eletrostaticamente um corpo evidenciando indiretamente, a existência da carga, através da força eletrostática.
A Eletrização por atrito é o processo bem simples de geração de cargas eletrostáticas, ele pode ocorrer sempre que dois corpos de materiais diferentes são esfregados um no outro.
Já o processo de indução eletrostática ocorre quando um corpo eletrizado redistribui cargas de um condutor neutro. O corpo eletrizado, o indutor, é colocado próximo ao corpo neutro, o induzido, e isso permite que as cargas do indutor atraiam ou repilam as cargas negativas do corpo neutro, devido a Lei de Atração e Repulsão entre as cargas elétricas. A distribuição de cargas no corpo induzido mantêm-se apenas na presença do corpo indutor. Para eletrizar o induzido deve-se colocá-lo em contato com outro corpo neutro e de dimensões maiores, antes de afastá-lo do indutor.
Estas foram as experiências desenvolvidas por este grupo de alunos do 3Q!
Parabéns!!!
Bem-vindos!
Começamos amanhã mais um ano letivo e quero das as boas vindas aos meus queridos alunos de 2018!!!
Será um ano de desenvolvimento de conhecimento prático e teórico e para obtermos um bom resultado, a sua participação e empenho é muito importante!
Serão desenvolvidas atividades experimentais, vídeos, apresentações de seminários entre outros... faça deste blog também uma fonte de pesquisa para os seus trabalhos! Vai ser sucesso!!!
Alunos do 2A, 2B e 2C da manhã e 1T, 1U, 2M, 2N, 2O, 2P e 3Q sejam todos bem-vindos ao Blog de Física do Conte!
Abraços Fraternos,
Professora Márcia Rabelo
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